Profilgebende Fächer: Philosophie + Geschichte
(erhöhtes Anforderungsniveau, je 4 Wochenstunden)

Was ist der Sinn des Lebens? Gibt es Objektivität? Was sind gute und verantwortungsvolle Handlungen? Was ist Gerechtigkeit? Durch das Erörtern solcher Fragen soll das Reflexionsvermögen der Lernenden gefördert werden. Dieses Vermögen befähigt zur kritischen .berprüfung gesellschaftlicher Debatten oder persönlicher Erfahrungen. Vor dem Hintergrund der Vergangenheit gewinnen die Schüler Hilfen für die eigene künftige Orientierung im Denken und Handeln.

Profilgebende Fächer: Biologie + Geographie
(erhöhtes Anforderungsniveau, je 4 Wochenstunden)

Unsere Umwelt verändert sich ständig. Der Mensch trägt zu diesen Veränderungen bei, ist Nutznießer und Opfer der Entwicklungen zugleich. Die beiden profilgebenden Fächer beleuchten die großen Herausforderungen unserer Zeit – die Veränderungen des Klimas, Ernährung, Gesundheit, Globalisierung und Energie – von verschiedenen Seiten. Ziel ist es, die Auswirkungen menschlichen Handelns auf die Umwelt zu erkennen, zu bewerten und nachhaltige Lösungsansätze zu diskutieren.

Profilgebende Fächer: Biologie + Religion
(erhöhtes Anforderungsniveau, je 4 Wochenstunden)

Wurden die Lebewesen von Gott geschaffen oder entstanden sie im Prozess der Evolution? Dieses Profil erfordert die Bereitschaft, sich auf den Diskurs über Gott und Transzendenz einzulassen und gleichzeitig die Sichtweise der modernen Wissenschaft einzunehmen. Neben naturwissenschaftlichen Kenntnissen erlangen die Lernenden Wissen über verschiedene Kulturen, Religionen und Weltanschauungen. Sie untersuchen deren explizite und implizite Auswirkungen auf persönliche Urteile sowie gesamtgesellschaftliche Debatten, z. B. um gentechnisch veränderte Organismen.

Profilgebende Fächer: Informatik + PGW
(erhöhtes Anforderungsniveau, je 4 Wochenstunden)

Was könnte zum größeren Problem für die Menschheit werden; autoritäre Machthaber oder die rasante Entwicklung der künstlichen Intelligenz? In einer komplexer und schneller werdenden Welt fällt es gerade Heranwachsenden immer schwerer, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Ziel des Profils ist es, eine offene und zugleich kritisch hinterfragende Haltung bei den Lernenden zu entwickeln. Dazu setzen sich die Schüler/-innen u. a. mit Sachverhalten wie globalen Konflikten, sozialen Netzwerken, Wirtschaftsbeziehungen sowie der Wirkung von Medien und Berichterstattung auseinander.